第十九章

第三章“相互作用”，翻开的瞬间，林默便感觉到一种与先前章节截然不同的吸引力。

力，这个在物理学中占据核心地位的概念，此刻在他眼中不再是抽象的符号。

重力、弹力、摩擦力。

每一个名词背后，都仿佛连接着无数生动的现实场景。

【学霸光环（初级）】的运转悄无声息，却将这些概念的本质，清晰地投射在他的脑海。

他看到苹果如何因为重力而脱离枝头，砸向牛顿那颗著名的脑袋，尽管这只是个传说。

他感受到弓弦被拉满时，那股蓄势待发的弹力，以及箭矢离弦瞬间的迅猛。

他甚至能“触摸”到物体表面那些微观的凹凸不平，理解摩擦力是如何在接触面间产生，阻碍着相对运动。

这些，远比课本上那些冰冷的定义与公式，来得更为直观，更为深刻。

林默的指尖轻轻划过“牛顿第三定律”的标题。

作用力与反作用力。

它们总是成对出现，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，却分别作用在两个不同的物体上。

多么简洁，又多么富有哲理的概括。

他几乎能想象到，当年牛顿是如何从无数繁杂的现象中，提炼出如此精炼的规律。

这种跨越时空的共鸣感，让他有些沉醉。

他拿起笔，不再是简单地抄录概念，而是在笔记本上画起了受力分析图。

一个静止在斜面上的木块。

重力竖直向下。

支持力垂直于斜面向上。

摩擦力沿斜面向上。

每一个箭头的指向，每一个力的大小标注，都显得那么理所当然。

思路清晰得如同山涧清泉，没有丝毫的阻滞。

阳光的角度又偏移了一些，窗外的蝉鸣似乎也减弱了少许，自习课的氛围愈发宁静。

王胖子依旧睡得香甜，偶尔咂咂嘴，梦里大概是在品尝什么美食。

张昊的转笔动作停了下来，他一只手撑着下巴，目光有些茫然地投向窗外，似乎在思考着什么人生哲理，又或者只是单纯的无聊。

他的视线，总是不经意间会扫过林默这边，带着一种挥之不去的审视。

林默能感觉到，却并未抬头。

这种程度的关注，已经无法干扰他的专注。

物理老师赵刚，不知何时又踱步到了他课桌的不远处。

这一次，赵刚的停留时间比上次稍长。

他的目光，从林默摊开的物理书，到写满分析图与推导的笔记本，最后落在了林默专注的侧脸上。

镜片后的眼神里，惊讶之色更浓，甚至还夹杂了一丝难以置信的探究。

这个曾经班级里物理成绩垫底的学生，此刻展现出的学习状态，与他印象中的那个林默，判若两人。

难道，是真的开窍了？

而且，不是一星半点的开窍。

赵刚的喉结轻轻动了动，似乎想说些什么，但最终还是保持了沉默。

他只是微微调整了一下眼镜，然后继续他的巡视，脚步却比之前略微放缓了一些。

林默合上了物理课本的第三章。

一种前所未有的充实感，在胸中激荡。

这种对知识的渴望，以及掌握知识后的满足感，是如此的强烈。

【学霸光环（初级）】带来的改变，远不止成绩那么简单。

它正在重塑他的学习习惯，重塑他的思维方式，甚至，在潜移默化中，改变着他的气质。

他看了一眼手表，离自习课结束还有一段时间。

或许，可以尝试一下第四章，牛顿运动定律的应用？

这个念头一起，便有些按捺不住。

挑战更复杂的知识，似乎成了一种新的乐趣。