根据我的日常改编的。
One.
乌龙我包的水饺。
乌龙你们尝尝。
花卷挺好吃的，就是味淡了点。
乌龙（转身回到厨房，捧出一小碟糖蒜）
乌龙配上糖蒜吃，味道会更好。
瓜子年糕啊！
瓜子你就像那个碟子。
年糕啥？
瓜子装蒜。
年糕……（喵吐芬芳）
Two.
四年级。
英语老师水饺同学，你来回答一下这个问题。
英语老师他的答句应该是什么？
水饺呃…………呃……
水饺那个……
水饺老师，我觉得……
油条哎呀老师，你不该问他。
油条他一上英语课就不在世……啊不，不在线。
英语老师。。。
英语老师（不在世？？？）
哔————
Three.
极端天气停课三天。
网课上。
乌龙和煎饼在腾讯会议评论区私聊聊天。
啥都没听。
语文老师（班主任）（指着念题）本文表达了主人公怎样的思想感情？
煎饼（学号显示很快就要点到我了，如果这次我用神装大法，不光可以消除老师对我的嫌疑，后半节课还可以彻底摸鱼。）
煎饼（举手）
语文老师（班主任）煎饼同学，请你回答！
煎饼（开麦）老师，听得见吗？
语文老师（班主任）听得见，你说吧！
煎饼老师，听得见吗？（×2）
语文老师（班主任）听得见。
煎饼老师，听得见吗？（×3）
语文老师（班主任）我说我听得见，你说吧！
煎饼老师，听得见吗？（×4）
语文老师（班主任）我听见了啊！
煎饼老师，听得见吗？（×5）
煎饼（明明知道老师听得见，但是全然不顾）
煎饼老师，听得见吗？（×6）
煎饼（…………………………）
煎饼老师，听得见吗？（×N）
语文老师（班主任）啊，或许是煎饼同学那里网不好，我们换个同学来回答。年糕，你来！
年糕表达了作者对双龙洞以及大自然奇观的热爱与赞美之情。
语文老师（班主任）很好！
语文老师（班主任）对了！
煎饼（如果老师说让我停下我就不说话的话，老师肯定觉得我听到她说的话了，必会对我会抱有怀疑，我继续问）
煎饼老师！！！你听得见吗！！！！！
语文老师（班主任）（看来这家伙真听不见，不过也真烦！）
语文老师反手就将煎饼一个静音。
煎饼（太棒了，继续装！！！）
煎饼（口型）老师！
煎饼（口型）听，得，见，我，吗？！！！
语文老师（班主任）（聊天区私聊煎饼）煎饼同学，你坐下吧！
煎饼（假装低头一看，心中暗喜）好耶！
煎饼（又装了两声之后才坐下）
………………………………
Four.
四年级音乐课。
音乐老师同学们，看这首歌：《小溪流水响叮咚》。
音乐老师让我们来看看这首歌的曲调，速度………………
瓜子（小声）咱们开始改编歌吧！
瓜子我先来……
花卷……
年糕……
水饺……
麻花……
拉面……
后省略。
音乐老师同学们跟我一起唱！“小溪流水响叮咚”。
喵们（深情演唱）“我家穷得响叮咚”！
音乐老师？？？
音乐老师“一路洒满歌声！”
喵们“一路洒满头皮屑”！
音乐老师？？？
…………………………
音乐老师“然后拉着江河的手臂”。
喵们“然后拉断江河的手臂”！
音乐老师“带着祖国的骄傲奔向海中”！
喵们“带着学生党的骄傲去自刎”！
音乐老师？？？
音乐老师“迎着农民朴实的笑脸”……
喵们“迎着农民狡诈的笑脸”！
音乐老师“倾听那洗衣姑娘歌声”？？？
喵们“偷窥那洗衣姑娘XX”！
音乐老师（怀疑人生）
哔————
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本章里都是作者的日常真事，纯属搞笑。
………………………………
【完】
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