生来就坚韧的芒草荻花，在广袤而无垠的湿地绵延千寻百里
快速行驶的电车穿越湿地
过了梅雨季，可依旧淅淅沥沥地下着小雨
头靠着窗的女孩手中抱着一个木相框
“小满，你怎么又把这相框拿出来了”
那是家人为女孩取的闺名。(她出生那天是24节气中的小满)
“妈妈，我只是想拿着。”
“多少年前的了。扔了吧，我以后再给你拍张。”
“今天我们去看你的表妹啊，表现好点。我告诉你的话，你都记住了吗？”
“嗯。”
木相框上照片的四角已经泛黄卷曲。它经常被拿出来。枯萎期已至
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姜臾（林湘………………）
数学老师用粉笔写出一个个数学符号，不时停下转过身来，手中的粉笔也随着他的视野晃动
排列整齐的定义、公式、重点、难点，在快速产生在黑板上
红色粉笔圈住了好几个地方，而在不规则的圆里是晦涩难懂的知识点、公式
数学老师我们这课学并集，有人事先预习过吗？
底下鸦雀无声。粉笔头在左右间往返，扫在立方空间里的每个人身上
数学老师好吧，看来没有人
他放下粉笔，一只手撑在讲台上，另一只手拿着教棍指着黑板。总有一部分同学因为角度问题而看不到他所指的内容，他们不停站起再坐下
姜臾（好无聊啊）
数学老师由集合A中元素的互异性知，A与B的公共元素在A∪B中只出现一次，因此，A∪B是由所有至少属于A、B两者之一的元素组成的集合，就是并集
姜臾（好想睡觉啊…………可方淑妤怎么还精神抖擞了）
数学老师而并集的符号表示为
他转身拿起粉笔，用横线标注地方
数学老师A∪B={x|x∈A或x∈B｝.
方淑妤老师
一声＂老师＂打破了僵硬的空气
也引起了众多目光
老师似乎也被这一声给惊到了，过了会儿才开了口
数学老师嗯，同学，你说
方淑妤这排公式中‘或’存在的意义是什么？
方淑妤的声音不大不小。在平日里稍显严肃的语气，放在此时毫不突兀
数学老师好问题，这个确实应注意
数学老师它存在的意义就是，用它连接的并列成分之间不一定是互相排斥的
姜臾（好嘛，到头来我还是配不上这高贵的数学）
数学老师而x∈A，或x∈B包括如下三种情况
书本的墨香，午睡过后的不清醒感，同桌的笔摩擦纸的声音，老师一扬一顿的说话方式，都为姜臾创造了一个完美的打瞌睡空间
方淑妤姜同学，刚刚老师在看你
一句话直接将半睡半醒中的姜臾吓死。这效果比抹上风油精更好
姜臾啊？！不会吧，我都坐在最后几排诶
声音有些大，甚至吸引了老师
数学老师那位同学，请不要说和课堂内容无关的话
姜臾哦，好的
数学老师①x∈A，但xB;②x∈B，但xA;③x∈A，且x∈B。例如，设A={3，5，6，8｝，B={4，5，7，8｝，则A∪B={3，4，5，6，7，8｝，而不是{3，5，6，8，4，5，7，8｝………………
撕下数学本的纸
姜臾（好淑妤，我听不懂，能帮我讲解一下吗？）
她严肃地递出。光汇合到褶皱的这面，阴影极力攀上折痕的正背面交接处
方淑妤（下课我有事）
字迹潦草，十分不走心
姜臾（那也可以…………现在教我呀）
方淑妤（现在我要听课）
姜臾(淑妤，我真的看不懂)
方淑妤（没事，你成绩好）
姜臾(你怎么这么会夸人啊，我已经好久没听到别人说我成绩好了)
这次的递出，已经有一只手在接着了
方淑妤（有空我会帮你）
没有多余的眼神交流
下午第一堂课，斜打过来的光有些闷
姜臾停下写字的动作，纸条压在数学课本下
她凑进方淑妤，冷调和着暖的香自带一种小说氛围
方淑妤姜臾，你凑太近了
姜臾有吗，阿妤
的确，她凑得太近了
方淑妤看清了她眼瞳的颜色，脸上的小绒毛
姜臾身上的体香，被她嗅得彻底。甚至还分出前调、中调、后调
她肯定被姜臾下了蛊，不然自己怎么会想再凑近一点呢
（我靠，我不会要写出一对女同了吧？）
（这不是我的本意）
她那样子好像蔫坏的菟丝花为了得到天上的壁月，将自己伪装成教徒。夜复一夜，在院门前一遍遍的演练早已烂熟于心的剧幕
而孤独了千年的壁月， 因孤注一掷的教徒和完美的祈求，(她的真心重要吗？管他是不是，反正两人都不在乎，请记住：这是双赢的买卖)给了菟丝花能攀附的大树，一体双生
攀附你，缠着你，一点点蔓延到骨子里，然后等着爆发
谁是月亮，谁又是菟丝花
从背后的拥抱，轮廓被阴影擦拭掉。心跳声…………快了六秒，本来应该是77分/秒的
姜臾阿淑～
方淑妤听课，不懂的，你问别人吧。我也不会
她后退，脑子的混沌一扫而空，头重脚轻的感觉在她直起身来重新看向黑板的那瞬消失
多情的双眼，娇柔 纯良 欲望 水乡女子的温婉 媚者的欲拒还迎
主导着方淑妤的情感，引诱她走向极乐
姜臾（不是……我……居然…………）
方淑妤不行的话，下课我把我的笔记本给你看
方淑妤你记一下
姜臾啊？记什么？
“叮铃叮铃叮叮叮”
方淑妤………………下节课他要抽查知识点背诵
数学老师这节课就上到这里。不过我要再次说一下，不听我的课可以，但别睡觉，别说话，别搞什么小动作，别耽误别人学习。还有最后几排的，听课质量尤其的差
数学老师就先这样了，下课
老师走出教室，没几步又折返回来
数学老师我宣布个事，第4排最后一个当我课代表
姜臾“ 一，二，三，四”
姜臾数着组数
姜臾阿淑，他说的是你诶
方淑妤哦，我知道
姜臾那在数学作业这方面…………能不能？
方淑妤我说他下节课要抽查背诵知识点
姜臾哎呀，不想背。到时候你…………
话头到一半，方淑妤已经趴在整齐的桌面上进入深度睡眠
姜臾阿淑？阿妤？淑妤？方淑妤？！
不管姜臾怎么贴近她耳边喊她名字，怎么挠她痒，怎么摇她，她愣是一动也没动
姜臾切～
姜臾理都不理我
当她抬起头注意力到斜前方时，就注意到了狄琪儿她隐隐泛泪水的双眼，有些崩坏的场面
姜臾（呀，有瓜吃了～）
（这次字数直接达到2177，不算上我这写的这段的话。无语死了，灵感枯竭了，写不出来了，我应该直接断更）
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